Teadvelolek hariduses

• Kõikide ainete ja klasside õpetajatele, kuna teadveloleku praktikaid saab lisada mis tahes ainevaldkonda ja klassiruumi.
• Koolinõustajatele ja psühholoogidele, kuna nad saavad toetada õpilaste sotsiaal-emotsionaalset õppimist ja vaimset tervist.
• Koolijuhidele, kuna nad saavad edendada teadveloleku tavade kasutamist õpetajate ja õpilaste seas ning saavad kasu teadustöö ja parimate tavade mõistmisest, mis on seotud teadvelolekuga hariduses.
• Õpetajakoolitajatele, et nad saaksid lisada teadveloleku praktikaid oma uute õpetajate koolitusprogrammidesse.
• Teistele kooli töötajatele, nagu raamatukoguhoidjatele, haldusassistentidele ja hooldustöötajatele, kuna nad saavad suurendada isiklikku heaolu ja toetada positiivset koolikultuuri.

• Teadveloleku (mindfulness) põhimõtete ja praktikumide tundmaõppimine, sealhulgas nende kasu isikliku heaolu ja kutsealase tegevuse jaoks.
• Teadveloleku harjutuste integreerimine igapäevarutiinidesse ja klassi tegevusse ning strateegiate väljatöötamine õpilaste enda teadveloleku harjumuste toetamiseks.
• Anda osalejatele oskused ja tööriistad  teadveloleku strateegiate kasutamiseks oma töökohas.
• Õpilaste stressi ja ärevuse vähendamine.
• Teadvelolekul põhinevate meetodite kasutamine õpilaste sotsiaal-emotsionaalse õppimise ja vaimse tervise toetamiseks.
• Teadveloleku ehk meelerahu harjutuste potentsiaali avastamine õpetajate ja haridustöötajate isikliku vastupidavuse, stressijuhtimise ja enesehoiu parandamiseks.
• Professionaalse võrgustiku loomine kolleegidega erinevatest riikidest ning parimate tavade ja ideede jagamine teadveloleku integreerimiseks hariduskontekstidesse.

Kursusel osalejad:

• saavad aru teadveloleku põhimõtetest ja harjutustest ning nende positiivsest mõjust nii isiklikule kui ka professionaalsele arengule.
• suudavad integreerida teadveloleku harjutusi nii oma igapäevaellu kui ka õppetöösse ning arendavad strateegiaid õpilaste sotsiaal-emotsionaalse õppimise ja vaimse tervise toetamiseks.
• omandavad oskused teadveloleku harjutuste läbiviimiseks ning nende integreerimiseks õpikavadesse ja õpetamisstrateegiatesse.
• õpivad strateegiaid teadveloleku edendamiseks kolleegide ja koolijuhtide seas ning teadveloleku kultuuri arendamiseks oma koolides ja haridusasutustes.
• suudavad kriitiliselt hinnata teadveloleku  harjutuste ja sekkumiste tõhusust ning arendavad võimet kohandada teadveloleku harjutusi erinevatele hariduskontekstidele ja õpilasgruppidele.
• suudavad luua teadveloleku plaani, mida nad saavad rakendada oma õpetamis- ja kutsealastes praktikates.